Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:

для денної форми навчання -  236 /196

Структура навчальної дисципліни

(денна форма навчання)

І курс

І семестр

I Змістовий модуль

Тема: Елементарні навички ансамблевого співу.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Вокальний ансамбль, як виконавський колектив. Класифікація глосів та їх прослуховування.

2. Вихідна постава ансамблі ста. Елементарні поняття про вокальне звукоутворення.

3.Засвоєння елементів вірної (єдиної) манери ансамблевого співу: (однотембровість звучання голосів; формування голосних звуків, їх артикуляція та заокруглення; вокальне дихання; чистота інтонації; унісон одночасний вступ і закінчення).

4.Методика роботи над нотним текстом ансамблевої партитури.

Модулі самостійної роботи:

1.Відпрацювання елементарних навичок ансамблевого співу на матеріалі ансамблевих партій.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

ІI Змістовий модуль

Тема: Вокальна робота в ансамблі.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Вокальне дихання, опора дихання. .

2.Атака звуку (тверда, м’яка, придихова).

3.Формування єдиної вокальної позиції (в мікстовому, грудному ы головному регістрах)

4. Оволодіння чіткою артикуляцією і дикції.

Модулі самостійної роботи:

1.Відпрацювання і закріплення отриманих вокальних навичок на матеріалі ансамблевих партій.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати  2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку та фразування.

ІІ семестр

ІІI Змістовий модуль

Тема: Критерії звучання ансамблевих голосів.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1. Поняття про стрій.

2.Мелодичний стрій ансамблевих партій.

3.Гармонічний стрій ансамблю.

Модулі самостійної роботи:

1.Слухання і аналіз звучання ансамблевих партій.

2.Робота над чистотою інтонації при розучуванні ансамблевих партій.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

IV Змістовий модуль

Тема: Аналіз звучання ансамблевих партій.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Поняття про ансамбль.

2.Унісонний ансамбль в партіях.

3.Гармонічний ансамбль.

Модулі самостійної роботи:

1.Слухання і аналіз звучання відомих ансамблів.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати 2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку та фразування.

ІІ курс

ІІІ семестр

І Змістовий модуль

Тема: Опанування нескладних ансамблевих творів гомофонно – гармонічного складу.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Основні принципи виконання ансамблевих творів гомофонно-гармонічного складу.

2.Розучування обробок народних пісень, робота над чистотою інтонування, динамічною і ритмічною, вокальною виразністю ансамблевих партій.

3.Розучування легких класичних творів у двоголосному, триголосному викладі.

Модулі самостійної роботи:

1.Робота над чистотою інтонування, динамічною і ритмічною, вокальною виразністю виконання вокальної партії.

2.Вивчення ансамблевих партій творів напам’ять.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

II Змістовий модуль

Тема: Опанування різних видів звуковедення: legato, non legato, staccato.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Вдосконалення навичок співу legato, (контиленність, м’яка атака, дихання, виконання розспів на один склад, дикційні особливості).

2.Розвиток навичок звуковедення non legato.

3. Розвиток навичок звуковедення staccato.

Модулі самостійної роботи:

1.Робота над звуковеденням легато у партіях ансамблевих творів контиленного характеру.

2.Виконання ансамблевих партій з використанням навичок звуковедення non legato.

3.Вироблення навичок співу staccato у ансамблевих партіях.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати 2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за

семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне

дихання, динаміку та фразування.

ІV семестр

III Змістовий модуль

Тема: Виконання класичних ансамблевих творів, написаних для 3^х , 4^х – голосного складу співаків.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Стилістичні особливості виконання класичних творів (жорстке дотримування усіх ритмічних і темпових вказівок, заокруглення звуку, літературна мова оригіналу).

2.Виконання класичних ансамблевих творів, написаних для 3^х-голосного складу співаків.

3.Виконання класичних ансамблевих творів, написаних для 4^х-голосного складу співаків.

Модулі самостійної роботи:

1.Теоретично засвоїти стилістичні особливості виконання класичних творів.

2.Розвиток навички виконання своєї партії, одночасно уважно прислухаючись до інших партій ансамблю.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

IV Змістовий модуль

Тема: Практичне засвоєння навичок закономірностей чистоти інтонування, динамічного та темпо – ритмічного руху в процесі виконання ансамблевих творів.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Вдосконалення навички чистого інтонування інтервалів в мелодії ансамблевої партії.

2.Розвиток навички виконання динамічних нюансів, філіровки звуку, фразування та швидкого реагування на зміни динаміки у процесі виконання ансамблевих творів.

3. Роабота темпо-ритмічними складностями виконання в ансамблевих партіях.

Модулі самостійної роботи:

1.Робота над інтонаційними труднощами виконання у ансамблевих партіях.

2.Відпрацювання навички виконання різних динамічних нюансів.

3.Робота над темпо–ритмічними складностями виконання у ансамблевих партіях.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати  2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку та фразування.

ІІІ курс

Vсеместр

І Змістовий модуль

Тема: Опанування ансамблевих творів із різними фактурними викладами.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Вдосконалення навички виконання ансамблевих творів гомофонно-гармонічного складу.

2.Оволодіння специфікою виконання поліфонічних творів (імітації, канони, фуги, фугети).

Модулі самостійної роботи:

1.Вивчення партій та партитур ансамблевих творів гомофонно – гармонічного складу.

2.Вивчення партій та партитур ансамблевих поліфонічних творів.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати 2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку та фразування.

ІІ Змістовий модуль

Тема: Оволодіння навичками виконання сучасної музики.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Розвиток інтервального слуху та оволодіння навичкою співу акордів нетерцової структури.

2.Оволодіння навичкою співу хроматичної гами, гліссандо.

Модулі самостійної роботи:

1.Відпрацювання навичок співу.

2.Вивчення ансамблевих партій сучасних творів.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

VI семестр

ІІІ Змістовий модуль

Тема: Особливості художнього творення в процесі репетиційної роботи ансамблю та концертних виступів.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.Питання виконавської стилістики.

2.Створення художнього образу засобами музичної виразності та вдосконалення вокальної майстерності виконавця.

3.Вдосконалення вокальної техніки виконавця.

Модулі самостійної роботи:

1.Бездоганно, на високому художньо-технічному рівні виконати ансамблеві партії.

Підсумкова тека:  виконання двох партій з ансамблевого репертуару.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати  2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за

семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне

дихання, динаміку та фразування.

IV змістовний модуль

Тема: Оволодіння навичкою виконання джазової музики.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.                 Оволодіння навичкою виконання джазових ансамблевих творів

Модулі самостійної роботи:

1.                 Відпрацювання навичок джазового співу.

2.                 Вивчення ансамблевих партій джазових творів.

Підсумкова тека. Якісно, на високому художньо-технічному рівні виконати партії 2-х ансамблевих творів.

Форма контролю – залік.

Вміти виразно проспівати 2 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку, штрихи, фразування.

IV курс

VІІ семестр

І Змістовий модуль

Тема: Вокальна робота в ансамблі.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.          Вдосконалення роботи над диханням.

2.          Робота над атакою звуку (тверда, м’яка).

3.          Опанування кантиленного звуковедення.

Модулі самостійної роботи:

1.               Відпрацювання і закріплення отриманих вокальних навичок на матеріалі ансамблевих партій.

Підсумкова тека. Якісно, на високому художньо-технічному рівні виконати партії 2-х ансамблевих творів.

VIII семестр

III Змістовий модуль

Тема: Опанування творів, написаних для багатоголосних складів мішаного ансамблю.

   Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.               Оволодіти навичкою багатоголосного співу.

2.               Спів ансамблевих творів без супроводу.

Модулі самостійної роботи:

1.               Слухання і аналіз звучання багатоголосних ансамблів.

2.               Відпрацювання якості звучання кожної ансамблевої партії.

Підсумкова тека. Якісно, на високому художньо-технічному рівні виконати партії 2-х ансамблевих творів.

ІV Змістовий модуль

Тема: Виконання класичних, естрадних та джазових ансамблевих творів із різними фактурними викладами.

Практичні модулі:

Практичні заняття з «Вокального ансамблю» - це комплексне заняття, в якому всі поняття й елементи вокально-ансамблевих навичок пов’язані одне з одним й використовуються у всіх видах практичної роботи: у розспівуванні, роботі над вокальними вправами та ансамблевими творами.

1.               Виконання поліфонічних класичних творів

2.               Виконання поліфонічних джазових творів

3.               Вдосконалення роботи по створенню художнього образу, та вдосконалення виконавської майстерності.

Модулі самостійної роботи:

1.                           Вивчення ансамблевих партій класичних творів.

Підсумкова тека. Якісно, на високому художньо-технічному рівні виконати партії 2-х ансамблевих творів.

Форма контролю – залік.

1. Вміти виразно проспівати 4 ансамблеві партії з репертуару ансамблю за семестр. Особливу увагу звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку, штрихи, фразування.

1.                             Вокальні ансамблі, дуети, тріо, квартети. – Київ, 1962.

2.                             Вокальні ансамблі у школі. – К.: Музична Україна, 1982.

3.                             Вапняк Є. Хорове аранжування. – К., 1977.

4.                             Варламов А. Повна школа співу. – М., 1953.

5.                             Євтушенко Д. Питання вокальної педагогіки. – К., 1987.

6.                             Допре Х. Искусство пения. – М., 1955.

7.                             Добровольская Л., Халабузарь П., Попов В. Методика музикального виспитания. – М., 1990.

8.                             Мухін В. Вокальная работа в хоре. – М., 1959.

9.                             Попов С. Організаційні і методичні основи роботи самодіяльного хору, ансамблю. – К., 1961.

10.                        Пісні для вокальних ансамблів. Вип. 1-8. – К.: Музика, 1995.

11.                        Вокальні ансамблі. Хрестоматія. Вип.. 1-3. – К., 1965.

12.                        Кос – Анатольський А. Зоряна ніч. – К., 1983.

Комплексне використання різноманітних методів організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності студентів та методів стимулювання і мотивації їх навчання, що сприяють розвитку творчих засад особистості майбутнього учителя музики з урахуванням індивідуальних особливостей учасників навчального процесу й спілкування.

З метою формування професійних компетенцій поряд з традиційними методами вокальної педагогіки (вправляння, вокалізація, сольфеджування, інтерпретація, імпровізація) широко впроваджуються інноваційні методи навчання, що забезпечують комплексне оновлення традиційного педагогічного процесу. Це, наприклад, комп’ютерна підтримка навчального процесу,моделювання видів вокальної діяльності, стимулювання художнього навчання, пролонгований художньо-виконавський тренінг, художньо-психологічна підтримка, регуляція вольових зусиль, активізація вокально-виконавської діяльності тощо.

Педагогічний контроль здійснюється з дотриманням вимог об’єктивності, індивідуального підходу, систематичності і системності, всебічності та професійної спрямованості контролю.

         Використовуються такі методи контролю, які мають сприяти підвищенню мотивації студентів-майбутніх фахівців до навчально-пізнавальної діяльності. Відповідно до специфіки фахової підготовки учителя музики  перевага надається вербалізації змісту вокально-виконавської роботи, проведенню академічних концертів з солоспіву, публічному виступу студентів у концертних програмах тощо.

Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів

(самостійна робота)

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів

(диференційний залік)